المعذبون تحضير قصيدة محمد الحلوي – الأولى إعدادي

في هذا الدرس سنقدم لكم تحضير قصيدة المعذبون لمحمد الحلوي من الكتاب المدرسي المفيد في اللغة العربية للسنة الأولى إعدادي

المجال: الاجتماعي والاقتصادي.
المكون: النصوص الشعرية.
العنوان: المعذبون.
الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية.

نص الانطلاق:

من هؤلاء يلفهم جنح الدجى؟ ***غرثى عرايا فوق أرصفة الدروبْ

جثتا هزيلات على بسط الترا***ب تئن من فرط التعاسة و اللُّغوبْ

لا نار مدفاة تُخفف نارُها ***من زمهرير البرد في تلك القلوبْ

ألقى عليها الليل أسدال الظلا***م فأغمضت أجفانها قبل الغروبْ

الثلج يلحفها غطاء مرعشا ****والأرض تفتك بالمفاصل و الجُنوبْ

و الجوع موت مبطئ يمشي*** بها للقبر أشباحا تشيعها الكُروبْ

وافَى الشتاء و ليس فوق عظامهم*** إلا قصاصات مهلهلة الثقوبْ

من هؤرء؟ ومن أرى بينهم؟ ***  أما تدهده طفلها المضنى الشَّحوبْ

أولا: قصيدة المعذبون – تأطير النص:

1 -صاحب النص:

هو الشاعر المغربي محمد عبد الرحمن الحلوي المزداد سنة 1922 بفاس، نشأ في نفس المدينة وتلقى تعليمه بجامعة القرويين وتخرج منها سنة 1947 ،عمل أستاذا بالسلك الثانوي وُعرف بنشاطه الأدبي السياسي ضد المستعمر مما عرضه للاعتقال سنة 1944 .

من مؤلفاته:

• “أنغام وأصداء” سنة 1965.
• “شموع” سنة 1988.
• أوراق الخريف سنة 1996.
• مسرحية أنوال.

2 -قصيدة المعذبون – نوعية النص:

نص المعذبون عبارة عن قصيدة شعرية عمودية ذات روي موحد، تناقش قضية اجتماعية

ثالثا: ملاحظة النص:

1 -تحليل العنوان:

أ- تركيبيا:

المعذبون: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والخبر محذوف تقديره مضمون النص.

ب- دلاليا:

يدل العنوان على أن هناك فئة من الناس تتعذب لكننا نجهل سبب هذا العذاب.

2 -قصيدة المعذبون – التعليق على الصورة:

رسم ملون تظهر فيه امرأة حزينة هزيلة وقد توسد طفلها ركبتها، وتفرش قطعة كارتون أمامها لتتسول بعض المال من
المارة، وبجانبها يقف رجل عجوز بثياب بالية يتكئ على عكازه ويبدو أنه يتسول أيضا.

3 -العلاقة بين العنوان والصورة:

علاقة شرح وتوضيح، فالصورة توضح أن هناك أشخاصا عذبهم الفقر ودفعهم إلى التسول، مما يعني أن المعذبين المقصودين في العنوان هم الفقراء.

4 -فرضيات النص:

من خلال تحليل العتبات النصية نفترض:

• أن الشاعر سيصف معاناة الفقراء.
• أن الشاعر سيدعو الناس للتضامن مع الفقراء.
• أن الشاعر سيحدد أسباب الوضعية التي يعيشها الفقراء.

ثالثا: قصيدة المعذبون – فهم النص:

1 -الشروح اللغوية:

• الدجى: سواد الليل.
• غرثى: جائعين.
• اللغوب: التعب الشديد.
• زمهرير: شدة البرد.
• أسدال: ستائر.
• ُيْلِحُفَها الثلج: يغطيها.
• ُتشيعها: تودعها في جنازتها.
• وافى: حَّل
• قصاصات: أثواب ممزقة.
• ملثم: من يضع لثاما على وجهه.
• يرنو إليه: ينظر إليه.
• تفتك: تفترس.

2 -المضمون العام للنص:

يصف الشاعر مظاهر معاناة الفقراء في ظل إهمال المجتمع لهم.

3 -المضامين الجزئية:

رابعا: تحليل نص المعذبون لمحمد الحلوي – الأولى إعدادي

1 -الحقول الدلالية

التعليق على الجدول: نلاحظ سيطرة العبارات الدالة على معاناة الفقراء على القصيدة، وهي معاناة تزداد حدتها بسبب تجاهل المجتمع لها.

2 -أساليب النص:

يزخر النص بمجموعة من الأساليب الفنية نذكر منها على سبيل المثال ال الحصر:

أ- الاستفهام:

ومثاله من النص:

من هؤلاء يلفهم جنح الدجى * غرثى عرايا فوق أرصفة الدروب؟
الغرض: وهو استفهام جاء بغرض التعجب من الوضعية التي يعيشها هؤلاء.

ماذا جنت هذه الجسوم العاريا*ت الجائعات وما أتته من الذنوب.
الغرض: وهو استفهام إنكاري غرضه التعبير عن االحتجاج على هذه الوضعية ورفضها.

ب_ اللغة المجازية:

يلفهم جنح الدجى وظف الشاعر عدة ألفاظ في غير معناها الحقيقي، ومثاله من النص:

• ألقى عليها الليل أسدال الظالم.
• الجوع موت مبطئ يمشي األرض تفتك بالمفاصل
• غطى بقايا وجهه
• وقد وظف هذه اللغة بهدف تقديم صورة عميقة عن معاناة المتشردين.

3 -الأماكن في النص:

من الأماكن الواردة في النص: الأرصفة، الدروب ، الأرض، القبر،
نلاحظ أن هذه الأماكن تدل على أن هذه الفئة تعاني من التشرد والحرمان من المأوى.

4 -قيم النص:

• قيمة اجتماعية: الاهتمام بالمحتاجين.
• قيمة إنسانية: النظر إلى المحتاجين بعين الرحمة.

خامسا: تركيب نص المعذبون لمحمد الحلوي – الأولى إعدادي:

استهل الشاعر محمد الحلوي قصيدته بالتعبير عن تعجبه من حال فئة من المجتمع تتخذ من الأرصفة منزلا لها، حيث وصف معاناتهم من شدة البرد الذي يفتك بأجسامهم ويحولها إلى جثت متحركة، ومن الجوع الذي يودي به إلى القبر، التقدم العلمي الذي أوصلنا إلى غزو الفضاء ولكنه عجز عن حل أزمات الجوع والأمراض التي لازالت تهدد الشعوب وتزداد حدة هذه المعاناة في ظل إهمال المجتمع لهم وتجاهله لمعاناته، ليتساءل الشاعر في نهاية القصيدة عن فائدة هذا الفقيرة.

شكراً على اختيارك لموقع استاذنا.
رجاءا في حال احببتم المقال، المرجو مشاركته رفقة زملائكم و المجموعات التي تهتم بمجال التربية و التعليم تشجيعا لنا لنساهم في نشر الجديد، الدال على الخير كفاعله، إن كانت لديكم اية تساؤلات أو استفسارات أو اقتراحات أو احتجتم أية وثيقة تربوية لا تترددوا في التواصل معنا عن طريق صفحة الاتصال الخاصة بنا أو عن طريق بريد الموقع : [email protected]
المصادر : https://bit.ly/3OqQq98

جميع المواضيع و الوثائق التي ننشرها هي جد مهنية و احترافية و تم انتقاءها بعناية تامة بهدف ارضائكم و توفير الوثائق التربوية و الإدارية اللازمة و تقريبها منكم، كما نذكركم أن الهدف من موقع استاذنا هو خدمة الأستاذ، المدير، التلميذ و الطالب، خدمة جميع أطر وزارة التربية الوطنية والتعليم و الرياضة، دائماً نحرص على تقديم الأفضل، لا تنسونا من صالح الدعاء، ولا تبخلوا علينا بنشر مواضيعنا على مواقع التواصل الاجتماعي و المجموعات الملمة بمجال التربية والتعليم و مشاركة اسم موقعنا مع زملائكم بالعمل و اصدقائكم.
تقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال و شكراً.
مواضيعنا هي جد حصرية و نبذل مجهود كبير في كتابتها،في حالة اردتم نسخها و مشاركتها في الموقع الخاص بكم المرجو ذكر المصدر و ترك رابط موقعنا عند نهاية المقال.
المرجو احترام حقوق الملكية و النشر الخاصة بموقع استاذنا و شكراً.