في هذا الدرس سنقدم لكم تحضير نص المتشرد لصحفي المغربي ادريس الخوري من الكتاب المدرسي المفيد في اللغة العربية للسنة الأولى إعدادي…
- المجال: الاجتماعي والاقتصادي.
- المكون: النصوص القرائية.
- العنوان: المتشرد
- الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية.
نص الانطلاق:
إدريس الخوري “ظلال” بتصرف.
أولا: تأطير نص المتشرد:
1تحضير نص المتشرد – صاحب النص:
هو الصحفي المغربي ادريس الخوري المزداد سنة 1939م بالدار البيضاء، عمل صحافيا بجريدة المحر، ثم بجريدة االتحاد االشتراكي إلى أن تقاعد، وانضم إلى اتحاد كتاب المغرب في اكتوبر 1968.
من أعماله:
- حزن في الرأس والقلب: قصص، مطبعة األمنية، الرباط،.1973
- البدايات: قصص، دار النشر المغربية، البيضاء، 1980. ط. 2 ،البيضاء، دار النشر المغربية، 1985
3 -نوعية النص:
نص سردي يندرج ضمن المجال االجتماعي.
ثانيا: ملاحظة النص:
1 -تحليل العنوان:
أ- تركيبيا:
المتشرد: مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وخبره محذوف تقديره “مظلوم”
ب- دلاليا:
المتشرد هو الشخص الذي حرم من المأوى بسبب ظروف اقتصادية أو اجتماعية.
2 تحضير نص المتشرد – التعليق على الصورة:
الصورتان عبارة عن رسم ملون يظهر فيها مقهى مزدحم بالزبائن، وكلب بجانب طاولة أحد الزبناء يجلس بآمان، في حين يطرد النادل طفال متشردا ياقترب من المقهى.
3 -العلاقة بين العنوان والصورة:
عالقة توضيحية، حيث توضح الصورة كيف يتعامل الناس مع المتشرد باحتقار.
4 -تحضير نص المتشرد – فرضيات النص:
من خلال تحليل العتبات نفترض أن النص:
- سيصف معاناة المتشرد.
- سيبين كيفية تعامل المجتمع مع المتشرد.
- سيبين حقوق المتشرد.
ثالثا: فهم النص:
1 -الشروح اللغوية:
- ُيغتال: ييتم قتله بواسطة خدعة محكمة.
- استرعى انتباه: أثار انتباه.
- اختلست نظرة: نظرت إليه خفية.
- الطوار: الرصيف.
- ُتمطره: تعطيه بسخاء
2 -المضمون العام:
وصف السارد للمقهى وتعامل النادل بقسوة مع المتشرد.
3 -المضامين الجزئية:
الفقرات والمضامين
- الفقرة 1: وصف السارد للفرق بين مشاعر رواد المقهى المرتاحين ومشاعر المارة الذين قصم الزمن ظهورهم.
- الفقرة 2: حنين الشاعر إلى الطبيعة الخضراء هروبا من ضجيج المدينة وثولتها.
- الفقرة 3: ازدحام المقهى بالزبائن، وانشغال الفتاة بتقاسم طعامها مع كلب.
- الفقرة 4: تجاهل الفتاة للطفل المتشرد وطرد النادل له بقسوة.
- الفقرة 5: طرد النادل للطفل مجددا بعدما عاد لأخذ فضلات الطعام.
ثالثا: تحضير نص المتشرد – تحليل النص :
1 -الشخصيات وصفاتها:
الشخصية صفاتها
النادل : خدوم الزبائن – متأدب مع الرواد – قاسي القلب.
الفتاة : محبة للكلب – متجاهلة للطفل المتشرد.
المتشرد : متشرد – جائع – خائف.
التعليق على الجدول:
نلاحظ أن الشخصيات تتعامل مع الكلب بلطف في حين تتجاهل المتشرد أو تقسو عليه، مما يدل على أن هذه الشخصيات فقد ميزان الرحمة، فاألولى أن ترحم اإلنسان، وهذا ال يعني أن تعتدي على الحيوان.
2 -زمكانيةالنص:
- الفضاء الزماني : المقهى – الرصيف المقابل للمقهى
- الفضاء المكاني : الماضي
التعليق:
نلاحظ أن الزمن عام والمكان كذلك عام مما يعني أن أحداث القصة ممكنة الحدوث في أمكنة وأزمنة مختلفة.
3 -أساليب النص:
كطبيعة معظم النصوص السردية فالنص يراوح بين توظيف السرد والوصف ومن أمثلة ذلك:
أ- السرد:
ومثال ذلك:
أخذ الطفل يتقدم إلى رصيف المطعم وعيناه مركزتان على الباب، وصل إلى الطوار الذي توجد به الطاولة ووقف يتأمل ثم هجم على فضالت الطعام المتبقية هجوم كلب شرس
ب- الوصف:
ومن أمثلته في النص:
خارج المقهی تتناثر الكراسي والطاوالت يمينا وشمالا، فيحس الجالسون عليها نوعا من الراحة النفسية لا مثيل له، في الرصيف المقابل ينبت عشب أخضر وحشائش صغيرة وبضع نخالت باسقات، لكن العشب الأخضر فقد لونه بفعل أقدام المارة.
4 -الوضعية التواصلية للنص:
- المرسل: الكاتب
- الرسالة : ضرورة الاهتمام بالأطفال في وضعية تشرد.
- المرسل إليه: المجتمع
خامسا: تركيب نص المتشرد الأولى إعدادي.
يستهل السارد قصته بوصف مكان وقوع الأحداث وهو مقهى مليء بالزبناء، والتعبير عن حنينه للطبيعة الخضراء بعيدا عن ثلوت المدينة وضجييجها، ليسرد بعد ذلك قصة الطفلة الجالسة رفقة عائلتها في المقهى والتي استلطفت كلبا متشردا فققاسمته طعامها، لكنها تجاهلت الطفل المتشرد الذي كان من نصيبه ركلة مفاجئة من النادل، الذي تربص بالفتى إلى حين عودته لجمع فضال الطعام ليعاود ركله مجددا. والسارد يضعنا أمام التناقض الذي أصبح مججتمعنا يعيشه، ففي حين انتشرت لدينا ثقافة رحمة الحيوان واإلحسان إليه، تراجعت لدينا قيمة التضامن والتعاون مع المحتاججين من بني جلدتنا.
شكراً على اختيارك لموقع استاذنا.
رجاءا في حال احببتم المقال، المرجو مشاركته رفقة زملائكم و المجموعات التي تهتم بمجال التربية و التعليم تشجيعا لنا لنساهم في نشر الجديد، الدال على الخير كفاعله، إن كانت لديكم اية تساؤلات أو استفسارات أو اقتراحات أو احتجتم أية وثيقة تربوية لا تترددوا في التواصل معنا عن طريق صفحة الاتصال الخاصة بنا أو عن طريق بريد الموقع : [email protected]
المصادر : https://www.jab4arab.com/2020/01/almotacharrid.html